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来安县信息化让农村教育插上金色翅膀

http://www.ahdj.gov.cn     2015-02-26 12:06:28 字号:T | T

 

------来安县舜山镇中心学校与村小实现网上直播远程实时互动
 
随着计算机的普及,信息化建设已经成为现今社会发展及改革的主要趋势,作为民族复兴的支柱行业教育事业更是如此。然而,农村教育基础薄弱,信息化程度不高的现实局面,严重阻碍了农村教育的向前发展。促进全县教育资源共享,加快教育信息化建设和城乡教育均衡发展,缩小城乡数字化教育差距,解决教学点部分学科教师短缺问题,2013年7月,来安县教育局在舜山镇中心学校和舜山镇平安小学、舜山镇林桥小学、舜山镇和平小学进行(1+3)模式试点,利用信息技术和互联网技术建设的音视频实时互动远程教学系统(即“智慧校园”管理与应用软件平台系统),实现教学网上直播远程实时互动。中心学校为主课堂,三所村小学为辅课堂。开设课程除了英语学科外还有音乐、美术等村小紧缺学科,利用中心学校的优秀教师资源和网络平台,把村级小学无法开设的课程全部统一划列出来,并将已有教学资源进行充分的分析整合,使得所辖村级小学均能开齐开足部颁规定的所有课程。从此,偏远的舜山镇村级小学也迎来了信息化建设带来的春天!
2013年9月3日是新学年的第二天。这样一个再平凡不过的日子,但对于来安县舜山镇最北部平安希望小学的师生们来说,却是个终身难忘的日子。上午第三节课时,三年级的同学们被老师带到二楼的一个教室里。原来,这一节是英语课。可是学校里并没有英语老师,这该怎么办?
孩子们怎么也想不出,现在他们足不出户便能听到梦寐以求的英语课了。给他们上课的是远在十多里以外的舜山镇中心学校的英语老师,教学用的平台也正是刚刚安装好的利用信息技术和互联网技术建设的音视频实时互动远程教学系统。与平安希望小学同时上这节别开生面的英语课的,除了中心学校的三年级同学外,还有舜山镇林桥小学、和平小学三年级的同学。也就是说,从这一天起,舜山镇所有的村级小学都能和城里的孩子一样正常开设英语课了!
同步课堂”突破了教室、教师和校园的界限,实现了教育的无界限化,对于地理位置偏远、学科教师不全的村级小学来说意义深远。正是教育信息化的发展,让这个曾经偏僻落后的乡镇教育工作也插上了金色的翅膀。
爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”,“同步课堂”系统完美的同步效果以及多种创意功能,跨越了地域的限制,让村小学孩子和中心学校学生共同接受优秀老师上课,共同学习、共同交流、共同进步,开拓了学生的视野,扩大了学生的知识面,调动了学生的积极性,让学生乐于参与,乐于学习。
   在“同步课堂”系统使用中,任课老师可以直接利用白板进行分析讲解、书写等,数据可以实时同步传到异地他校,如同在一个课堂上。老师的图解和文字叙述,给学生以直观的了解,提高学生的理解能力,从而提高课堂的教学效率。
    学校还利用“同步课堂”聊天系统,经常与辅课堂老师在课堂上沟通交流,及时处理在上课过程中出现的问题,优化了课堂教学,提高了教学效率。
舜山镇中心学校建立了独立的校园网站,加强对外宣传交流,拓宽教学资源的途径。对内设计高质量,有趣味,受师生欢迎的主页单元,加强学校与老师,老师与老师,老师与学生之间的三方交流互动。各部门分别负责相关的窗口和板块,通过网络进行新闻发布、信息交流,营造出欣欣向荣的良好氛围。
中心学校对村小学的课程开设实行统一管理,转变教师传统的教与学的观念和方法,积极引导教师探索现代教育技术和学科教学的整合,进一步学习和应用信息技术。将传统课程和信息化课程进行科学合理安排,大大地提高了优秀教师的使用效率。
学校十分重视资源库的建设,资源库内容定期进行更新、充实。除了每年正常的征订教学软件外,学校还鼓励教师积极自制教学课件,参与学校资源库建设。
中心学校结合教育信息化建设的深入,还将努力做到把“开足开齐课程”变成“开好办强课程”,使农村的家长们不再为孩子“输在起跑线”而犯愁,真正将农村义务教育的均衡发展落到实处。
来安县教育局电教馆
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