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我省2012年高考《考试说明》出炉

http://www.ahedu.cn     2012-03-15 08:57:19 字号:T | T

        昨日,安徽省2012年《考试说明》正式公布。除了对今年高考具体的知识点进行明确外,不同学科的难度也有变化。新安晚报邀请了九位各学科老师予以解读,以期为考生提供指导。

  选修比重有所增加

和去年相比,今年知识点的整体变化不大,但还是有所微调。而一个显著的改变就是,选修部分的比重增加。各学科知识点有增有减,其中不少都是围绕选修进行,要求考生要对选修知识关注更多。

  整体难度基本不变

  记者了解到,从《考试说明》对学科的要求来看,总体来说,今年考题难度可能较去年持平。

  难度降低的学科中,主要是对考查知识点要求降低。例如生物学科知识内容要求掌握的程度降低及知识内容的适度缩小。也有部分科目的要求提高,难度加大。例如英语科目中,提高了对阅读范围的要求和写作词汇量要求。

  打牢基础重视教材

  对于后期的复习,老师们的建议都是“以课本为主,抓基础知识”。大部分考生要把80%的时间和精力用在占八成分量的“中、易”试题上,多做基础练习,多做易错题,切忌“题海战术”。

  此外考生也应关注社会热点,掌握时政信息,关注国内外大事,这些都是语文、文综等学科经常会涉及到的内容。(记者张晓嵘)

  英语

  阅读“扩容”,写作“升级”

  合肥一六八中学 李春林 吴学平

  看变化:

  1.阅读范围变大

  在阅读方面,去年“要求考生读懂熟悉的,有关日常生活话题的简短文字材料”,今年删除了“熟悉的”字样,可见提高了对考生阅读范围的要求。

  2.写作要求提高

  写作增加了对考生所写内容的“合理”和“切题”这两项要求。而书面表达的词数由原来的100词左右提高到现在的120词左右,加大了对写作词汇的要求。

  3.词汇数量略增

  2012年《考试说明》新增了大约50个词汇,涉及到宗教、政治、文化、科技、安全教育、社会生活等方面。

  给建议:

  1.坚持听力训练:不断加强对所听材料的理解能力。

  2.扩大阅读范围:注意阅读题材和体裁的多样性,不断提高用英语获取信息的能力。

  3.重视写作训练:严格审题,切忌遗漏要点,弄清楚写作的相关要求。考生可以熟记一些各种体裁的范文,积累一些好的语句,使文章通顺流畅。总之,要勤动笔练习。(记者张晓嵘整理)

  地理

  增减较多,分值有变化

  合肥七中 陈德银

  1.考核目标

  地理学科命题注重考查学生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

  2.试卷结构

  文综选择题题量由32题增至33题,分值由128分增加到132分,增加的选择题可能是地理试题;第Ⅱ卷原则上不超过15小题,合计168分,总分值与2011年相比少了4分。

  3.考试范围

  自然地理中删除“在不同生产力水平下,自然资源对人类生存与发展的意义”;人文地理中“人类所面临的主要环境问题”增加了“及其成因”;区域可持续发展中将“区域工业化和城市化的推进过程,产生的主要问题及解决措施”调整至“区域农业生产的条件、布局特点、问题,农业持续发展的方法与途径”之前;自然灾害与防治中删除“人类活动对自然灾害的影响”,增加“世界主要自然灾害带的分布”,删除“我国主要自然灾害的区域分布”、“地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用”。

  义务教育地理中“地球与地图”删除“海拔(绝对高度)和相对高度”、“等深线和地形图”、“地形剖面图”。

  世界地理中删除“海底地形”,增加“陆地地形对人类活动的关系”;删除“主要气候要素及其影响因素”,增加“气候类型分布对农业生产和生活的影响”;删除“不同尺度区域(如地区、国家)人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策”。

  乡土地理中删除“安徽主要自然灾害”。

  4.题型示例

  选择题中新增例题例1、10、11、15;非选择题中新增例题例1、4、6、8。

  5.复习策略

        考生要特别关注增加的内容,加强相关知识的整合,提高综合答题能力;牢固掌握教材主干知识,并会运用地理原理加以科学地解释说明地理问题;学会仔细审题,准确获取有效信息;强化揣摩出题意图,提高答题的准确性。

        生物

  目标不变,范围小了点

  合肥八中 郑开翀

  从今年的考试说明中可以看出,生物部分在题型、分值等方面继续保持稳定,与去年相同的是,理综各学科试题原则上不跨学科综合,体现了高考的连续性和稳定性。

  一、考核目标没变

与前两年相比,考核目标和要求没有变化,还是强调生物学科命题要体现生物课程属于科学课程的性质。因而命题会注重对理解能力的考查,又因为生物科学是一门实验科学,所以对实验与探究能力的考查不会降低要求。

  二、考试范围缩小

  考试范围仍然包括必修部分(1、2、3)和选修部分(1、3),选修部分约占10%。考查的知识内容调整两处:1.把“(1)人口增长对环境的影响”知识内容要求掌握的程度由Ⅱ调整为Ⅰ;2.把“从生物材料中提取某些特定的成分”调整为“蛋白质的提取和分离”;“从生物材料中提取某些特定的成分”除了包括“蛋白质的提取和分离”,还应包括“DNA的粗提取与鉴定”、“植物芳香油的提取和胡萝卜素的提取”等内容,所以实际上就缩小了考试范围。

  三、题型示例更改

  与2011年比较,2012年《考试说明》中的题型示例中,26道选择题中有16题更改,13道非选题中有5题更改。更改的部分主要集中在细胞结构、细胞代谢、遗传变异、调节、生态部分。要注意:细胞代谢、遗传变异、生命活动的调节、生态等主干内容仍然是重点考查的对象。

  四、后期复习建议

  2012年的高考备考正在进行之中,有针对性的进行高考备考很重要。考生首先在《考试说明》的范围内组织复习,考纲说明中明确不考的内容肯定不会考;在复习过程当中,一定要把基础打牢,梳理知识的同时沿着科学家的发现过程建立知识之间的联系;此外还要关注实验、提升能力,通过典型实验试题的设计或评价等途径发现自己在设计思路上、语言表述上的不足。(记者张晓嵘 整理)

  物理

  选修比重加大 知识点增加

  合肥八中 贾尚彬

  2012年安徽卷考试说明的物理部分基本上与2011年相同。考核目标仍然是考查学生的三个能力,即学习能力、应用能力和实验与探究能力。同时选修的比重增加,分值加大,知识点也比去年增加了两个。

  从考试范围看:与去年相同,但是分值有调整,选修的比重加大。考查范围主要是物理必修一、必修二、选修3-1,3-2(电磁感应,交流电)和3-4(机械振动,机械波,光)、3-5(动量守恒定律)等内容。其中3-2,3-4和3-5模块的内容分值比例由2011年的15%提高到20%左右,即选修部分所占分值增加了。

  从知识点看:今年考试说明中物理部分的知识点由2011年的81个增加到83个。新增知识点为静电场内容:平行板电容器的电容和光学内容:光的颜色、色散。有6个知识点由Ⅰ级要求变为Ⅱ级要求,分别是:匀强电场中的电势差与电场强度的关系;恒定电流中:电功率、焦耳定律;交变电流中:交流发电机的工作原理、瞬时电动势随时间变化规律和正弦交变电流函数式、峰值、有效值;机械振动中:单摆周期公式和动量守恒定律中的动量、动量定理。也有一个由Ⅱ级变为Ⅰ级的知识点,那就是万有引力定律中的环绕速度改为第一宇宙速度。删去了光学中“用双缝干涉测量光的波长的实验原理Δx=L/d·λ”。实验部分没有变化,仍然是12个实验:8个力学实验4个电学实验。

  复习应对之策略:高考物理共11道题,7道选择题,1道实验题,3道计算题。因试题量少,所以必定重点考查考点中的主干知识。目前各校都已进入了第二轮专题复习,专题复习实质上是在主干知识上下狠功夫,宜粗不宜细,要重视基础,突出主干。将知识点串成线、拉成面、形成网。注重提高分析和解决学科内综合问题的能力,以弥补知识短板、提高能力为宗旨。

  化学

  题型数量不变 知识点微调

  合肥八中周维言

  今年化学内容上变化较少,在语言组织上更加规范准确,对部分内容进行微调,增加了部分知识点,同时也删减了一些。

  从变化的内容来看:第一部分:4.物质结构和元素周期律(2)了解原子构成中增加了“质量数”。第二部分:1.有机化合物的组成与结构(3)确定有机化合物结构的物理方法中增加了“氢谱”。2.烃及其衍生物性质与应用中删去了“举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用”。将“3.氨基酸”的两点要求删去,保留“了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质,以及氨基酸与人体健康的关系”。在物质结构与性质模块中关于电离能只要求了解“同一短周期”第一电离能的变化规律。

  从题型示例看:题型和数量基本不变,更换了八道题目,例题涉及的内容基本不变。考纲无论怎样改变,“双基”的考查总是必要的。基础知识和基本技能是能力、方法、情感等素质教育的载体。由于试卷中涉及的学科知识内容远比单科试卷中少,这就为命题内容的选择提供了较大的空间和自由度。题量少,知识覆盖面低,因此命题就会在注重“双基”的同时,更加突出主干知识的考查。估计今年会在保持稳定的基础上控制难度,题型不会有大的变动;但会更加注重能力的考查。

        复习应对之策略:注重知识的系统化、网络化,能够融会贯通。对高考中热点题型如实验题、元素推断题、工业生产流程题等,多研究解题方法和技巧。基本概念和理论是基石,元素化合物是主干,工业流程等只是背景。所以要强化元素化合物知识的学习,尤其是物质性质的综合应用。探究性实验题仍然是命题方向但也要注意定量实验的考查。(记者张晓嵘整理)

         数学

  今年考点 只有微调

  合肥168中学 祝文革 吴日明

  看变化:

  个别考点 有微调

  2012年安徽省的《考试说明》在考核的目标和要求以及考试形式和试卷结构上都没有变化,只在个别知识点要求上作了微小的调整。题型示例中也更换了部分样题。

        在考试范围和要求里,文理科都适应《考试大纲》的变化,将原来“了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式)”,删除了“不要求记忆公式”这句话。

  给建议:

  新要求 要牢记

  考生要认真研读、仔细研究考试说明,以紧扣考试说明,明确复习范围,准确把握其对各知识点的要求,不盲目拓展和加深,不做无用功。新增要求要注意。如:应记忆球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式。

  知识点 要融汇

  通过第一轮的复习,深化了对基础知识的理解和掌握,在第二轮复习中,就要强化知识间的内在联系,注意知识的交汇点。比如数列,要不断寻求数列与函数、方程、不等式、解析几何等知识的交汇组合,注重对函数、方程分类讨论、化归与转化等思想以及对数形结合、错位相减法、倒序相加法、迭代法、放缩法、数学归纳法、反证法等方法的渗透。

  历年题 多训练

  各兄弟省市近几年的试卷是最好的训练试题,建议考生把题目按解答题的常规考查类型进行归类,以专题的形式进行强化练习和总结,从而建立有效的知识与方法的切入点,借题归纳方法,借题提高能力,进一步提高学习效率。同时,要注意答案的版面设计和步骤的书写,养成良好的解题习惯。

  适应性 要培养

  去年安徽高考理科数学试卷,没有考查常规的三角函数而增加了不等式的证明,虽然不等式的考查并没有超出考试说明的要求,但仍造成很多学生心理不适应,导致考试不能发挥正常的水平。所以在平时训练中,要注意考试中心理适应能力的培养。(记者张晓嵘 整理)

  语文

  出题方式更加灵活

  合肥168中学 汪玉慧 孙华

  看变化:

  设题方式更灵活

  在“考试范围与要求”中,考查形式有显著变化:“一般论述类文章阅读和文学类文本阅读”、“选用、仿用、变换句式”和古代诗歌鉴赏板块的考查,“可以采用选择题形式,也可以采用非选择题形式。”主、客观题型并重,增加了设题的灵活性。

  标点符号要重视

  沉寂数年的标点符号似乎又“活跃”起来。2012年的《考试说明》删去了“标点符号的考查具有综合性,一般不单独设题”一句,不排除单独设题的可能。

  名句名篇有变化

  名句名篇默写范围除人教版普通课程必修部分未变外,其他有增有删。义务教育语文课程默写篇目:增加《生于忧患,死于安乐》、《桃花源记》、《爱莲说》、《过零丁洋》(辛苦遭逢起一经)、《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜);删去《钱塘湖春行》、《江城子》(老夫聊发少年狂)。

  普通高中语文课程篇目:删去《锦瑟》(锦瑟无端五十弦)、《念奴娇》(大江东去)。人教版普通课程选修部分:增加《蜀相》、《李凭箜篌引》、《菩萨蛮》(其二);删去《夜归鹿门歌》、《阁夜》。

  给建议:

  一、基础小题,查缺补漏。对字音、字形、熟语、病句、名句名篇默写等小题常练,文言实虚词、特殊句式不忘回归课本。

  二、阅读写作,注意技巧。在阅读板块,要注意答题区域的前后关联,快速找到关键句;在作文板块,一方面,应当逐步积累新鲜有效的素材;另一方面切实培养审题、立意、架构的思维层递能力。

  三、规范答题,巧用答案。学生的答题模式普遍不够规范,应届考生表现得更为明显。考生应学习从标准答案中寻找奥秘,由答案反推设题者的意图,领悟一般性问题的常规解法。

  四、考前训练,青睐真题。在考前两个多月,做什么题?如何做?历年来的和安徽卷风格相近的真题是首选。

  小提示:留意生活不读死书

  近年安徽高考题设题灵活,选材新鲜。题目往往从课程考纲中来,从民俗文化中来,更可能从社会生活中来。应引导学生多多关注社稷民生,不读死书,留意观察本地民俗文化特色。

        政治

  文综亮分值,多看教材

  合肥七中 瞿著平

  一、变化解析

  1.2012年文科综合的“试卷结构与题型”没有变化,依然延续去年选择题、非选择题分值比重和三个学科试题安排顺序。

        但是,文综试卷的分数分布有了新的规定:“第Ⅱ卷由地理、历史、思想政治三个科目的非选择题组成,共6题,原则上不超过15题,合计168分。”这就在分数安排上有了原则性要求,极有可能是平均每个学科5小题,值得关注。

  2“.考核目标与要求”与去年相同,但在考试范围上做了一些调整,变化主要集中在必修一、必修二和必修三这三个模块中:

  (1)删除“现代企业的组织形式”、“我国民族区域自治的法制化进程”、“文化的形式”的内容

  (2)互调“劳动与就业”和“劳动光荣”的位置

  (3)“文化市场与传媒商业化的影响”改为“文化市场对文化的影响”;“发展大众文化的要求”改为“文化建设的必然要求”

  3.在题型示例中虽然具体的例题改变了一部分,但题型没有较大的调整,依然延续了计算题、图表题、漫画题、材料题和探究题等题型,内容上依然关注民生问题、发展问题和“十二五”规划等热点问题。

  二、复习策略

  1.对照《考试说明》进行系统的知识整理和归纳。以教材为本,对照考点,夯实基础,形成知识框架。

  2.积极关注社会热点。要通过各种渠道掌握时政信息,关注国内外大事,特别是党和国家现行的重大政治经济政策,学会将今年“两会”中普遍关注的热点问题与课本知识点结合。

  3.通过典型试题训练,提高审题能力。应加强练习运用学科知识多角度、多层次分析问题的能力,提高自己理论联系实际和解决问题的能力。

  4.加强答题的规范性训练。要注意尽可能运用学科术语表述,呈现教材的基本观点;要结合材料阐述,将材料和教材基本观点紧密结合起来;答案安排要做到重点突出,段落分明,逻辑结构明显。

  历史

  选修有变化,勿忘热点

  合肥七中 宋华俊

  一、变化解析

  考试范围和内容:变化的主要是选修部分。

  1.选修一删除了俄国1861年改革,增加了日本明治维新与北魏孝文帝改革两单元;

  2.选修二增加了法国民主力量与专制势力的斗争。

  题型示例的变化:

  1.选择题共18题,非选择题共12题,题型示例总量不变,但对去年题型示例进行了较多的更换。选择题更换了9道新示例,其中中国历史部分的题型示例由去年的12题减少到9题,绝大部分是新增示例,图表类示例占较大的比例;世界历史部分的示例由去年的6题增加到9题。这说明今年可能会加大对世界史的考查力度,且更加注重对历史思维能力的考查。非选择题更换了6道题型示例,答案要点的制定,体现了原则性和灵活性的统一。

  2.注重对图表材料的设置与考查。在18道选择题题型示例中,第1、2、6、7、8、9、14、16题都属于图表材料型试题,比去年增加一题。

  3.题型示例体现了与时俱进的特点。选择题中的例7、11、12、14、17、18和非选择题中的例3、4、6、7、8都是2011年全国各地的高考试题。

  4.重视新课改先进地区试题的示范性和导向性。在30道题型示例中,所列试题绝大部分为沿海发达地区近几年的典型高考题,以广东、上海、山东、福建等地高考试题为多,这些省份的试题别出心裁,独具一格,创新性强,具有稳中求新、求活、求异的特点。

  5.突出我省自主命题的特点。在选择题题型示例中,例1、2、6、8、15、18是我省文综自主命题的高考试题,图文并茂,耳目一新。12道非选择题中有两题是我省自主命题,比去年多一道。

  二、复习策略

  1.第一轮复习按照教科书顺序,第二轮复习按通史的备考模块较为科学。只有回归通史,重视单元时代特征和历史规律,才能将政治、经济、文化三个模块实现有机整合,弥补模块专题史的不足。

  2.古今贯通,中外关联,把握历史发展的基本脉络,加强获取和解读信息、调动和运用知识以及论证和探讨问题的能力。

  3.提高解答图表类题目(图片类、折线图和柱状图、数据表格类等)的能力,重视“新材料”的运用与“新情境”的创设。

  4.关注热点及“社会史”考查。比如周年大事及国际时事,注意对长效热点关注,复习时要在课本中为热点问题“寻根”。同时注意本省史情,注意乡土文化。

中安在线-新安晚报
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